太麻里美姿美儀八堂課
(課程規劃表~每次課程一小時)
心態調整篇
…………………………………………………………………………………
(課程規劃表~每次課程一小時)
心態調整篇
…………………………………………………………………………………
第一次:
主題一
(認識自己/分享自己)
主題二
(我存在因為我獨特
原來欣賞別人的同時自己也正被欣賞)
主題三
(鏡子中的自己是誰/
不愛生氣的人才是最需關心和讚美的人)
………………………………………………………………………………
第二次:
主題一
(活在別人中的自己為何?
為什麼我只看見自己的缺點呢?)
主題二
(用專注的微笑贏得尊重/
放下偏見撿起現金/笑的力量)
主題三
(我所使用的無形語言為何?
你其實銷售的是你!!!)
……………………………………………………………………………
主題一
(認識自己/分享自己)
主題二
(我存在因為我獨特
原來欣賞別人的同時自己也正被欣賞)
主題三
(鏡子中的自己是誰/
不愛生氣的人才是最需關心和讚美的人)
………………………………………………………………………………
第二次:
主題一
(活在別人中的自己為何?
為什麼我只看見自己的缺點呢?)
主題二
(用專注的微笑贏得尊重/
放下偏見撿起現金/笑的力量)
主題三
(我所使用的無形語言為何?
你其實銷售的是你!!!)
……………………………………………………………………………
第三次:
主題一
(身體與語言的力量/
侵略/友善/尊重/因為欣賞)
主題二
(接受刺激訓練/我一定辦得到)
主題三
(使用中道語言的問話技術/
耐心傾聽/阻斷技術)
………………………………………………………………………………
第四次: (請學員準備自認最能代表自己的衣服來)
主題一
(如何讓別人清楚的理解你?/
選用配飾的重要性!)
主題二
(怎麼專注在當下中?/
使用聽覺通道)
主題三
(我累了~如何消除疲勞?)
………………………………………………………………………
主題一
(身體與語言的力量/
侵略/友善/尊重/因為欣賞)
主題二
(接受刺激訓練/我一定辦得到)
主題三
(使用中道語言的問話技術/
耐心傾聽/阻斷技術)
………………………………………………………………………………
第四次: (請學員準備自認最能代表自己的衣服來)
主題一
(如何讓別人清楚的理解你?/
選用配飾的重要性!)
主題二
(怎麼專注在當下中?/
使用聽覺通道)
主題三
(我累了~如何消除疲勞?)
………………………………………………………………………
第五次:
主題一
(如何選擇/避開不好的情緒當下)
主題二
(走路的自信)
主題三
(開始尊重自己的當下就是尊重別人)
實習篇
……………………………………………………………………
第六次:
主題一
(替你賺到人際存摺/
人的相遇是功課我們一起完成衪吧!)
主題二
(每一次的面對面接觸/
言語上的承接技巧/探索/關心)
主題三
(如何保護自己?)
..……………………………………………………………………
第七次:
主題一
(如何分享自己?/
因為關心所以分享/包容/態度)
主題二
(利用肢體動作改變情緒)
主題三
(幽默人生~笑話連篇)
…..…………………………………………………………………
第八次:
餐述~分享自己
我能為自己做什麼?
我能為家人帶來什麼?
(人就是因為都不同,世界才精彩~那你的供獻呢?)
主題一
(如何選擇/避開不好的情緒當下)
主題二
(走路的自信)
主題三
(開始尊重自己的當下就是尊重別人)
實習篇
……………………………………………………………………
第六次:
主題一
(替你賺到人際存摺/
人的相遇是功課我們一起完成衪吧!)
主題二
(每一次的面對面接觸/
言語上的承接技巧/探索/關心)
主題三
(如何保護自己?)
..……………………………………………………………………
第七次:
主題一
(如何分享自己?/
因為關心所以分享/包容/態度)
主題二
(利用肢體動作改變情緒)
主題三
(幽默人生~笑話連篇)
…..…………………………………………………………………
第八次:
餐述~分享自己
我能為自己做什麼?
我能為家人帶來什麼?
(人就是因為都不同,世界才精彩~那你的供獻呢?)
沒有留言:
張貼留言